Elevmedverknad

Foto: FlickrCC

Ein liten fugl sa til meg at no var ho lei av å høyre om lesing og skriving og blogging og den slags. No var det på tide å kome i gang med noko "skikkeleg", altså boka. Dessutan etterlyste ho meir elevaktivitet. Det vil eg vere lydhør for.


Arbeidet med lesing og skriving har vore for å gje dykk gode reiskap i møte med tekstar. De skal vere bevisste kva for strategiar dykk bruker, og vite kva de skal gjere når det til dømes stoppar opp. Slikt arbeid tek tid, men eg veit at det er vel nytta tid.

Bloggen er eit reiskap kor dykk kan trene på skriving.I tillegg skal bloggen vere "stammen" kor vi skal øve ulik digital kompetanse. Til dømes skal vi etter kvart starte snuse på samskriving i Google Dokumentar. Mange vil nok synast at dette er morosamt når de berre kjem skikkeleg i gong. Eg ville at dykk skulle skrive mest muleg i bloggen den fyrste tida for å å bli godt kjend med bloggen, og gjerne utforske han litt nærare. (Samstundens som det har vore eit alternativ å leggje tekstar på Fronter for dei med "bloggsperre").Vi skal fortsette å skrive i nloggen, men ikkje berre det.

I arbeidet med norrøn litteratur skal dykk dramatisere Gunnlaug Ormstunge. Når det arbeidet er avslutta, kan vi snakke saman om korleis vi skal leggje opp arbeidet med litteratur- og språkhistoria. Kanskje kunne det vore artig for dykk å vere med å utarbeide eit undervisningsopplegg med vurderingskriteriar og det heile. Då kunne vi slå fleire fluger i eitt smekk, både vurdering og elevmedverknad.